|
 |
Dr. sc. Branko Bognar: Poticanje kreativnosti u školskim uvjetima
|
| |
Pedagog međunarodnog ugleda dr.sc. Branko Bognar, docent na Učiteljskom fakultetu u Osijeku, objavio je 2004. god. još kao magistar znanosti i školski pedagog na OŠ Vladimir Nazor u Slavonskom Brodu, istraživački rad "Poticanje kreativnosti u školskim uvjetima" (Napredak, 145 (2004), str. 269-283). Kako navodi u uvodu rada "briga o kreativnosti u školskim uvjetima jedna je od najvažnijih zadaca suvremene škole koja prije svega mora polaziti od potreba djeteta, ali isto tako i od potreba suvremenog društva u kojemu kreativnost predstavlja osnovnu polugu razvoja.
U školama gdje se njeguje kreativnost,
1. školsko osoblje se trudi smanjiti stres i anksioznost kod djece i kod sebe,
2. proces se vrednuje više od proizvoda,
3. uklanja se vremensko ograničenje iz aktivnosti u kojima sudjeluju djeca,
4. uspostavlja se slobodno i otvoreno ozračje, a samoizražavanje se ohrabruje i cijeni,
5. djeca se ohrabruju da razmjenjuju ideje ne samo s učiteljem, već izmedu sebe i
6. natjecanje i nagradivanje se nastoji što manje koristiti (Isenberg i Jalongo, 1997, str.
23-25).
Zadovoljavanjem prethodnih uvjeta postiže se psihološka sigurnost. Ona ovisi prije svega osigurnom okolišu. Djeca se osjećaju sigurno kada većina ostalih osoba prihvaća da dijete ima bezuvjetnu vrijednost, kada ne postoji vanjska evaluacija i kada se prema djetetu ponaša empatično.
Psihološka sloboda je unutrašnja. Ona proizlazi iz djeteta. Kada se djeca slobodno igraju simbolima i koriste simbole za samoizražavanje, ona razvijaju unutrašnje stanje psihološke slobode (prema Isenberg i Jalongo, 1997, str. 20-21). Za poticanje kreativnosti posebno su važne kreativne tehnike. U našim uvjetima stoji konstatacija Dryden i Vos (2001) kako je zapanjujuća činjenica to što se kreativne tehnike ne poučavaju u vecini škola, premda su one na više načina naš ključ za budućnost."
U zaključku rada dr. Bognar kaže: "Smatramo kako kreativnost ne bi trebalo poticati na marginama nastavnog procesa, vec to treba postati jedan od najvažnijih zadataka za koji je potrebno predvidjeti vrijeme, postupke i strucnu pomoć učiteljima. U tome im mogu pomoći zajednice učenja, ali prije svega osobe koje dobro poznaju nove nastavne postupke (kritički prijatelji, stručni suradnici, mentori).
Poticanje kreativnosti učenika ovisi prije svega o tome koliko učitelji razumiju njen značaj za razvoj djeteta, poznaju načine na koje to mogu ostvariti i koliko su spremni mijenjati tradicionalne obrasce nastavnog rada koji tome ne idu u prilog.
Doktor Bognar je pokretač i voditelj edukativnog online portala za pedagogiju, pod nazivom "Stvaralaštvo učitelja", te posebno zastupa e-learning u svom virtualnom prostoru suradnje.
Više o znanstvenim istraživanjima dr. Bognara i suradnika na:
Stvaralaštvo učitelja
MV
Prilozi:- Mr.sc. Branko Bognar: Poticanje kreativnosti u školskim uvjetima (Adobe PDF, 478.9 kb)
Vezano uz temu članka:
|
|
|
|
STRUČNI ČLANCI
Umjetnost, kultura, multimedija, mass media, novi mediji, kritike i osvrti...
PROJEKTI
Prezentacija Media-Via projekata i stručnih radova...
VIJESTI
Vijesti i događaji u kulturi i umjetnosti (Slavonski Brod, Hrvatska), MediaIndex (pregled vijesti iz Hrvatske i svijeta)
te arhiva video priloga....
GALERIJA
Online Art Galerija Media-Via. Prostor za prezentacije umjetničkih radova i prodajne izložbe...
ADRESAR
Web adrese po preporuci Media-Via - kultura, umjetnost, mediji...
eLEARNING
Edukacija za kulturu, umjetnost i medije. Nastavni materijali i prezentacijski prostor
za prikaz radova učenika i studenata...
|
|
Stavi ovo na Twitter!